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Los c铆rculos de interaprendizaje mejoran la comprensi贸n lectora en el 谩rea de comunicaci贸n de la Instituci贸n Educativa N潞 36042 Cuenca Huancavelica
Trabajo acad茅mico3
Resumen
El plan de acci贸n tiene el prop贸sito, de realizar una eficiente gesti贸n de los aprendizajes
en la comprensi贸n lectora de textos narrativos del 谩rea de Comunicaci贸n de los estudiantes
de segundo grado de primaria de la Instituci贸n Educativa N掳 36042 del distrito de Cuenca,
provincia y departamento de Huancavelica., el problema planteada es, deficiente gesti贸n
de aprendizajes en la comprensi贸n lectora, el problema identificado se relaciona con los
compromisos de gesti贸n escolar uno, cuatro y cinco y con el MBDDr. Asimismo se aplic贸
a dos docentes de segundo grado, la t茅cnica e instrumento: entrevista, gu铆a de entrevista
de acuerdo a (La Torre, 2007, p.56) citado en el m贸dulo 6 plan de acci贸n (Minedu,
2016,p.6). Igualmente se pretende lograr los siguientes resultados: docentes que planifican
usando adecuadamente las estrategias metodol贸gicas y procesos did谩cticos para
comprensi贸n lectora de textos narrativos; directivo que ejecuta el MAE eficientemente para
fortalecer la pr谩ctica pedag贸gica y en convivencia escolar de los docentes; y lograr un clima
escolar favorable en el aula. Finalmente se lograr谩 que los estudiantes comprendan lo que
leen usando estrategias. Con la que se asegurar谩 una gesti贸n de convivencia escolar con
liderazgo pedag贸gico